Ben anaokulundayken, Mart ayı sesbilgilerimizi uygulamak, bahar hakkında konuşmak ve belki de Aziz Patrick Günü için bir ya da iki tane boyama yapmak için harcandı. O zamanlar hiç kimse anaokullarına 31 günlük dönem bir süredir kurulmuş olsa bile Kadın Tarih Ayı hakkında bir şey öğretmedi. Şimdi, kadınlar Mart ayında, daha cinsiyetten dengeli bir Kongre olan Michelle, Oprah, HRC, RBG ve kadın kahraman Barbies'de merak etmeye başladım: Küçük çocuklara kadınların tarihi hakkında öğretme yöntemimiz ne kadar değişti? ?
Ben okul öncesi öğretmeniyim ve 4-5 yaşlarındaki birçok öğrencinin ilkokul yolculuklarında sağlam bir temel oluşturmalarına yardımcı olmaktan büyük zevk aldım. Ancak kadınların başarılarını tanımak, bu vakfın bir parçası değil. Okulumun müfredatı (devlet standartlarına dayanan) toplumun tanımı ve içinde tuttuğu meslekler gibi genel sosyal bilgiler kavramlarını öğretmeyi vurgulamaktadır. Anaokulu sınıfı için tarih derslerini bırakıyoruz.
Ancak, bu dersleri anaokulunda da almıyor olabilirler. Çok sayıda öğretmen arkadaşına, eğitimsel sosyal medya sayfalarına ulaştıktan ve son birkaç hafta boyunca Bloglar dersi verdikten sonra, Kadınlar Tarihi Ay derslerinde anekdotlar toplamak için, derslerinde bile konu alan birkaç anaokulu öğretmeninden haber aldım. ilk sırada. (Bir K öğretmeni bariz bir şekilde bana “Ben hiç tarih öğretmiyorum” dedi.)
Kadın gücü öğretim spektrumunun üst ucunda, Güney Carolina'dan gelen tecrübeli erken eğitim öğretmeni Lauren-Sophia bulunmaktadır. “Kadınlar Tarih Ayında yaklaşık bir hafta geçiriyorum. Sesli okuma, videolar ve düşünce / eşleştirme / paylaşma fırsatlarını şöyle tanıyorum: 'Bildiğiniz önemli bir kadını adlandırın. Neden önemli?'
Tarihi kadınlarla ilgili diğer öğretmenlerin indirmesi için basılabilir projeler tasarlayan Lauren-Sophia, konuyu sosyal bilgiler dışındaki konulara dahil etmekten hoşlanıyor. Örneğin, “Amelia Earhart için öğrenciler kağıt uçaklar oluşturmaktan hoşlanır” diye açıklıyor. Tasarımı planlar, uçaklar yapar ve hangisinin en uzak ve en hızlı uçtuğunu görmek için birbirleriyle rekabet ederler.
Duyduğum bir başka öğretmenin okulunda, ortaokul boyunca uzanan harika bir programı var: Altıncı sınıfçılar anaokullarına "dost" danışmanları olarak eşlik ediyor ve haftada bir kez sınıf projelerinde çalışmak için buluşuyorlar. “Arkadaşlarıyla ilgili araştırma yapmaları için kadınların tarihi hakkında bazı kitaplar alacağım” diyor. “O zaman okulun etrafında sergilenecek posterler yapabilirler.” Asırları Kleopatra'dan Joan of Arc'a, Mary Baker Eddy'e, Indira Gandhi'ye, Sandra Day O'Connor'a ve Oprah Winfrey'e kadar uzanan bu önemli kadın listesini Scholastic'dan kullanıyor.
Bir başka mevcut anaokulu öğretmeni şimdi Kadın Tarihi Ayını kapsamadığını, ancak bir öğrenci öğretmeni olarak “güçlü, akıllı ve cesur olan kadınlardan bahsedeceğiz - tarihi değiştirmek için ne yaptıklarını.” Cruz, Frida Kahlo, Dolores Huerta, Ruby Bridges - sıkıntıların üstesinden gelmek zorunda kalan kadınlar."
Ölçeğin öbür ucunda, bana müfredatlarındaki ayı kapsamadıklarını söyleyen öğretmenler vardı. Onlar için March rapor kartı zamanıdır, bu nedenle öğrenci değerlendirme portföylerini bir araya getirmeye ve yaklaşmakta olan veli-öğretmen toplantılarına hazırlanmaya çalışmaktalar. 5 ve 6 yaşlarındaki çocukların görme sözleri ve matematik gerçeği aileleriyle kadın yenilikçilerden aldıkları bilgilerden daha iyi hedeflendiğinden emin olmakla daha fazla ilgileniyorlar.
Ve Mart 1995’ten bu yana her başkan tarafından Kadınlar Tarih Ayı ilan edilmiş olmasına rağmen, herkesin mesajı almadığı görülüyor. Bir anaokulu öğretim forumunda yaklaştığım bir eğitimci, “Bunun bir şey olduğunu bilmiyordum!” Diye itiraf etti.
Bu, çağlar boyunca başarılı kadınlar konusunu öğrencilerini tanıtmak isteyen anaokulu öğretmenlerinin kullanabileceği hiçbir kaynak olmadığı gibi değildir. Tam tersine. BrainPop sınıf video web sitesi, ilk bilgisayar programlarının oluşturulmasına yardımcı olan deniz subayı Grace Hopper gibi kahramanlara yönelik kısa ve yaşa uygun bölümler içeriyor. EducationWorld ve Teachers Pay Teachers gibi siteler, öğretmenlerin sınıflarında kullanabilecekleri tüm sınıf seviyeleri için ders planları ve aktiviteleri sunar. Ve kadın tarihi ve diğer konular hakkında çalışma sayfaları ve projeler arayan erken eğitim profesyonelleri için gerçek bir cennettir.
Ne yazık ki, her anaokulu öğretmeni orada bulunan materyallerden yararlanmakta özgür değildir. Son yıllarda, Chalkbeat raporuna göre, okullar ilk sınıftaki sosyal çalışmaları vurguladı. Sosyal bilgilerin çocukların dahil edilmesine yardımcı olduğu konusundaki uzmanlık iddialarına rağmen, toplumun sorumlu üyeleri, standart okuryazarlık ve matematik sınavlarındaki mevcut stres, tarih derslerini arka yakıcıya itti. Chalkbeat raporu, öğretmenlerin sık sık, kadın ve medeni haklar tarihi gibi konularda öğrencileri eğitmek için ihtiyaç duydukları mesleki eğitimi almadıklarını ekledi.
Bu nedenle nerede oturduğunuza ve çocuğunuzun hangi anaokuluna gittiğine bağlı olarak, Mart aylarını Marie Curie ve Mae Jemison hakkındaki derslere batırıyor olabilirler. Diğer yandan, ayın veya onurlandırılmaya değer kadınların herhangi birinin önemi hakkında hiçbir ipucu olmadan rakam ve harflerinden uzaklaşıyor olabilirler (genç hayatını kız çocuklarının eğitimine adayan Malala Yousefzai bile değil) Dünya çapında).
GiphyBir annenin yanı sıra bir eğitimci olarak konuşan bence, okulların, çocukların Tarih Ayı da dahil olmak üzere, okul öncesi ve anaokulu sınıflarına sosyal araştırmalar getirmesinin zamanı geldi. Çocuklarımızın dünyayı değiştirmesini, hatta başarılı kadınlara dair bilgileri Moana ve Elsa ile başlayıp bitmesi durumunda, nasıl istemediklerini bekleyebiliriz? Disney kahramanlarına vurmamak (ben kendim bir Elastigirl hayranıyım), fakat en küçük öğrencilere en azından küçük bir giriş yapmayı hak eden gerçek hayattaki rol modelleri var.
Bu yaşta çocuklar sadece cinsiyet farklılıklarının farkında değiller, aynı zamanda bazı klişeleri içselleştirmeye de başlıyorlar. K öncesi öğrencilerimin "Bu sadece erkekler için" veya "Büyüdüğümde prenses olmak istiyorum" gibi şeyler söylediğini duydum. İkinci veya üçüncü sınıfa gittikleri zaman, yaşamdaki potansiyelleri hakkında zaten şüpheleri olabilir.
Küçük çocuklar tarihleri ezberlemeye ya da tarihi zaman çizelgeleri oluşturmaya hazır olmayabilir, ancak Rosa Parks ya da Jane Goodall gibi kadınları dinlemekten ve takdir etmekten daha fazlasıdır. Hem okulda hem de evde anaokulumuzun ufkunu masal karakterlerinin ötesine genişletmek için daha fazlasını yapalım. Onlara, sonsuza dek mutlu bir şekilde gerçek yaratmaya yardım eden kadınlar hakkında öğretelim.
