Bebekler işitme kaybıyla uğraşırken, ebeveynler küçük çocuklarına yardım etmek için yukarıda ve öteye giderler ve durumları hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmeye çalışırlar. Çarşamba günü PLOS One dergisinde yayınlanan yeni bir çalışma, sağırlığın bebeklerin görme yetenekleriyle ilgili olarak nasıl öğrendiklerini nasıl etkilediğini inceler. Çalışmanın bulguları, işitme kaybı olan bebeklerin baktıkları şeye kıyasla işitme meslektaşlarına göre daha fazla yoğunlaştığını göstermektedir.
Çalışmalar uzun zamandır işitme kaybının bir kişinin görme şeklini de değiştirdiğini göstermiştir. Tutturmak biraz zor oldu, görüşü olumlu mu yoksa olumsuz yönde mi etkilediği. Bazı araştırmalar, Doğaya göre, sağır olan kişilerin görsel uyaranları daha iyi işleyebildiğini göstermiştir, diğerleri ise bunun daha zor olduğunu gösteriyor.
Örneğin, Bilişsel Bilimde Eğilimler bölümünde yayınlanan bir araştırma “değişimlerin dikkat çekici olmadığını belirleyen vizyonlara göre, ancak değişikliklerin yaygın olmadığını, ancak seçici, sınırlı olduğunu” önermiştir.
Türünün ilk örneği olan bu yeni çalışma, bu teoriyi, bebeklerin baktıkları şeylere aşina olmalarının daha uzun sürdüğünü gösterdiği için desteklemiş görünüyor.
Yeni çalışmanın ortak yazarı, Ohio State Üniversitesi Wexner Tıp Merkezi'nde doktora sonrası otolaringoloji uzmanı olan Claire Monroy, şöyle açıkladı: “Bu, bazılarına çok aykırı çünkü işitme engelli çocukların işitme eksikliğini daha iyi olmalarından dolayı telafi ettiklerini varsayıyor. görsel şeylerin işlenmesinde, ancak çalışmanın bulguları bunun tersini göstermektedir. ”
Araştırma için, araştırmacılar 7 ila 21 aylık bebekleri farklı görüntüler gösteren ekranların önüne yerleştirdiler. Bir bebek bir nesneye aşina olduğunda, araştırmaya göre alışkanlık denilen bir süreçten ondan uzaklaşacaktır. Araştırmacılar, sağır çocukların nesnelere çok daha uzun bir süre baktığını belirtti.
Ohio Eyaleti'ndeki kulak burun boğaz profesörü Derek Houston, çalışmanın bulgularına şöyle bir yorum yaptı: “Bu sonuçlar şaşırtıcıydı, çünkü orada gerçekten işitme ile ilgisi olmayan bir testte bu kadar derin farklılıklar olmasını beklemeyeceksiniz.”
Ayrıca şaşırtıcı olan, uzun süreli alışkanlık sürecinin mutlaka sağır çocukların öğrenmesinin daha yavaş olduğu anlamına gelmemesidir. Aksine, daha fazla bilgi alabilmek için şeylere daha fazla dikkat ettikleri anlamına gelebilir.
Houston, “Etrafındaki dünyayı işlemek için vizyon kullandıkları için görsel nesnelere daha fazla dikkat edebilirler” dedi. “Aslında her nesne hakkında daha fazla işlem yapıyor olabilirler.”
Bu araştırma, sağır çocukların dünyayı işitme meslektaşlarından çok farklı bir şekilde öğrendiklerini gösteriyor.
Monroy, bu araştırmanın zorluklarından birinin, sağır bebeklerin bilişlerini test etmek için henüz geliştirilen iyi bir ölçüm olmadığını belirtti. “Bebeklerde bilişi değerlendirdiğimiz tüm değerlendirmelerin ya da yolların, bebeklerin işitilmesi ve çocukların işitilmesi için geliştirilen yöntemleri kullandığımızı akılda tutmak önemlidir” dedi. Bu bebeklerin farklı olduğu."
Monroy, “İşitme bebekleri için geliştirilen bu testler, sağır bebeklerde biliş testine uygun değil, çünkü bilişlerinin sadece farklı şekilde ölçebileceği kadar temelde farklı olabilirler” dedi. “Daha farklı şekilde geliştiklerini daha fazla görüyoruz ve bu farklılıkları anlamak istiyoruz.”
İşitme kaybının dil becerilerinin gelişimini etkilediği kanıtlanmıştır ve Sağlıklı İşitme'ye göre bir çocuk okulda mücadele edinceye kadar sıklıkla teşhis edilmez. Ancak araştırmalar, erken müdahalenin ve ebeveyn katılımının çocuğun başarılı olmasına yardımcı olabileceğini göstermektedir. Bu son araştırma, sağır çocukların bilgiyi nasıl işlediklerini ve öğretimin ihtiyaçlarına göre uyarlanabileceğini anlama konusunda uzun bir yol izleyebilir.
YouTube'daki Ohio State Wexner Tıp MerkeziAncak Monroy, ebeveynlerin, müdahalelerin iyi kullanılmadığı bir sağırlık teşhisi ile kolayca boğulabileceğini belirtti.
“Bazı ebeveynler için donmalarının çok zor olduğunu düşünüyorum, klinisyenleri ve odyologları takip etmelerini ve onlarla iletişim kurmasını engelleyen o kadar zor buluyorlar” dedi.
Ebeveynlerini yapmaya teşvik edeceği bir şey varsa, onlar için mevcut kaynaklardan yararlanmaktır. Monroy, “Onların klinisyeni, konuşma dili klinisyeni ve işitme uzmanıyla bir ilişki geliştirmeyi ve onlarla yakın çalışmayı düşünüyorum” dedi. “Çünkü bu konuşma dili patoloğu, çocuklarının uyum sağlamayı öğrenmelerine yardım etmede gerçekten bir anahtar olacak.”
Monroy ayrıca, kırsal kesimde ya da belirli sosyo-ekonomik gruplarda yaşayan insanlar bunlara erişmek için mücadele edebilecek olsa da, bugünlerde ebeveynler için çok fazla destek kaynağı bulunduğunu belirtti. “Bu, insanların tıp camiasında gerçekten üzerinde çalışmak istedikleri bir şey” dedi.
Monroy, bu çalışmanın gerçekten yapılacak daha fazla araştırmanın ilk adımı olduğunu belirtti. "Bence bu noktada çalışmamız cevapladığından daha fazla soru açıyor" dedi. “Farklılıklar olduğunu gösterdik, ancak hala tam olarak nedenini ve bu sağırlık engelli çocukların belirli tür bilişsel becerilerle mücadele ediyor gibi görünmesinin nedeni olup olmadığını tam olarak bilmiyoruz.”
Ancak ilk adım hala bir adımdır ve bu araştırmada doğru yönde ilerliyor. Umarım, sadece sağır bebeklerin çevrelerindeki dünya hakkında ne öğrendiklerini değil, tüm sağır çocukları hakkında daha fazla şey öğrenilebilir. Öğretim yöntemlerimizi uyarlamak onların okulda ve hayatta mükemmel olmalarına olanak sağlayan anahtar olabilir.
