Test puanlarını iyileştirmek için, Yasanın Arkasında Olmayan Çocuk Yok, Live Science'a göre, sanat, müzik, spor salonu ve teneffüs gibi diğer konuları bırakarak okulları daha çok temel akademik konulara odaklanmaya teşvik etti. Fakat daha fazla teneffüs aslında sınav sonuçlarına yardımcı olabilir mi? Büyüyen bir araştırma yapısı, oyunun öğrenmeye faydalı olduğunu ima eder. Uzmanlar zaten teneffüsün sağlığa yararları olduğunu biliyorlar - açık hava oyunu obezite, yakın görüşlülük ve DEHB semptomlarıyla mücadele edebilir - ancak araştırmacılar okul performansını da artırabileceğine inanıyor.
Bugünün gösterisine göre, Texas Fort Worth'daki Eagle Mountain İlköğretim Okulu'nun Liink programını uyguladığı ve anaokulu ve birinci sınıf öğrencileri için günde 15 dakikalık dört ara tatilini sağlamaya başladığı zaman, çocukların daha özenli olduklarını keşfetti. Yönergeleri takip edebildi, daha az disiplin sorunu yaşadı ve daha iyi problem çözme becerileri sergiledi. Bir ebeveyn birinci sınıf kızının artık daha bağımsız olduğunu, daha fazla arkadaşı olduğunu ve yazının daha ayrıntılı ve yaratıcı olduğunu belirtti. Liink'in kurucusu Profesör Debbie Rhea, çocukların "en iyi şekilde çalışabilmelerini" sağlayan "yeniden başlatmayı" seviyor. Ne yazık ki, Eagle Mountain'daki gibi tatil programları yaygın değildir; ABD Haber ve Dünya Raporuna göre, dört ilkokuldan biri günde bir teneffüs süresi bile sağlamıyor.
Amerikan Pediatri Akademisi tarafından 2009 yılında yapılan bir araştırma, günde sadece 15 dakikalık bir teneffüs süresinin daha iyi bir sınıf davranışına yol açabileceğini ve Robert Wood Johnson Vakfı tarafından yaptırılan 2010 yılı Gallup okul müdürleri anketinin öğrencilerin daha fazla odaklandığını ve gösterdiğini ortaya koydu. teneffüsten sonra daha iyi dinleme.
Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri, fiziksel aktivite ve akademik performans konusundaki çok sayıda çalışmayı inceledi ve her çalışmada, girintinin ya pozitif sonuçlara sahip olduğunu (bulguların yüzde 59'unda) ya da hiç ilişkisinin olmadığını buldu. Akademisyenler üzerinde olumsuz bir etki bulunmadı. Çeşitli çalışmalar, teneffüsü yüksek konsantrasyon ve görev-içi davranışla ilişkilendirdi ve öğrencilerin teneffüsten sonra daha az ciddiyetsiz veya dikkatsiz olduğunu ve teneffüs sonrası daha odaklı ve dikkatli olduklarını bildirdi. Çalışmalar ayrıca, AAP'ın günlük en az 15 dakikalık bir teneffüs geçiren öğrencilerde sınıf davranışının önemli ölçüde arttığını tespit ettiğini doğruladı.
Çocukların koşma, zıplama ve oyun oynamaya gerçekten fiziksel ve duygusal bir ihtiyacı olduğu ve küçük çocuklarla vakit geçiren herkesin, bütün gün bir masaya mahkum edilmediğini doğrulayabildiği temel dürüstlük gibi görünüyor (dürüst olmak gerekirse), yetişkinler de muhtemelen değildir. Fakat bunu destekleyecek gerçek araştırmalar da var. Bilim açıktır; çocuklar öğrenmek için oynamak zorunda.
