İçindekiler:
- Marissa, 40
- Kelly, 46
- Courtney, 41
- Catherine, 31
- Eva, 35
- Tara, 35
- Caroline, 34
- Erin, 39
- Katie, 33
- Catherine G., 46
Çocukken en büyük okul endişelerim matematik sınavlarını ve öğle yemeği oturma düzenlemelerini içeriyordu. Orta okula ulaştığımda ve Columbine'deki çekimden sonra bile, güvenlik ya da okul çekimlerim hakkında çok endişeliydim. Bu trajedi çok uzak görünüyordu; Bir ucube olayı; korkunç, ama bir kez, bir şey. Artık durum bu değil. Şimdi birinci sınıf öğrencileri kilitleme tatbikatları yapıyorlar ve başkanımız öğretmenleri silahlandırmamızı öneriyor. Ama bu doğru çözüm mü? Okuldaki çekimleri nasıl önleriz ve çocuklarımızın öğle yemeği oturma düzenlemeleri konusunda endişelendikleri ve okula davetsiz misafirlerin savaş silahlarıyla silahlandırılmadığı bir zamana geri dönebilir miyiz? Öğretmenlerden okul atışlarını önleme planları hakkındaki düşüncelerini paylaşmalarını istedim ve cevapları da bence temsilcilerimizin sürekli olarak ele alması gereken fikirlerin yelpazesini koştu.
Yıllar önce ortaokul çocuklarına ders vermek için biraz zaman harcadım. Ve artık bir öğretmen değilken, elimde (veya meslektaşlarımın elinde) hiçbir silahla güvende hissetmeyeceğimi dürüstçe söyleyebilirim. Ayrıca mevcut okul krizlerimiz için sihirli bir "gece vakti" çözümü olduğunu da sanmıyorum. Bu sistemik sorun karmaşıktır ve sonuç olarak ülke olarak çözme yolunda attığımız adımlar da karmaşık olacaktır. Mesela, daha genç yaşlarımda kabadayı olan biri olarak, atabileceğimiz en büyük adımın çocuklarımıza sadece matematik ve İngilizceyi değil, aynı zamanda iyi vatandaşlar ve iyi insanlar olmalarını öğretmek için söz vermemiz olduğunu düşünüyorum. Ebeveynler gibi küçük yaşlardan itibaren nezaket ve empati öğretmeliyiz, ancak çocuk eğitimcilerimizin sınıfta bu hayati eğitime devam etmeleri önemlidir, çünkü toplumumuzu bir bütün olarak iyileştirmenin en önemli yoludur.
Ayrıca okullardaki çocuklar için zihinsel sağlık kaynaklarına erişimin sağlandığından ve zorbalık, depresyon, intihar düşüncesi ve benzerlerinin uyarı işaretleri hakkında tutarlı tartışmalar yapılmasını sağlamalıyız. Ve evet, kesinlikle daha iyi silah kontrolü yasalarına ihtiyacımız olduğuna inanıyorum. Aslında, herkesi, çocukları ve yetişkinleri daha güvenli kılmaya yardımcı olacağına inandığım için hükümetimizin en büyük önceliği olması gerektiğine inanıyorum. Ancak, elbette, çocuk okullarımızda toplu çekim ve çekimleri nasıl durdurabileceğimize dair düşünceleri ve görüşleri olan tek kişi ben değilim. Dolayısıyla, akılda tutulması gereken, işte birkaç öğretmen annenin konu hakkında söyleyecekleri:
Marissa, 40
“Eski bir New York City ortaokul öğretmeniyim. Okuldaki atışları azaltmanın önerilen yöntemlerinin çoğunun büyük bir yara izi sarması gerektiğini düşünüyorum. En saldırgan öğrenciler, en korkutucu öğrenciler, en berbat ev yaşamlarına sahipti. 'Bir köy alır' dan çok uzağa taşındık ve bu olduğunda, evde ihtiyaç duydukları şeyi alamayan çocuklar hiçbir yerde ihtiyaç duyduklarını alamazlar. Bir toplum olarak, her çocuğun duygusal refahına ve duygusal gelişimine karşı çıkarılan bir ilgiye ihtiyacımız var. Bu, daha az 'düşünce ve dua' ve daha fazla 'Büyük Kardeşler / Büyük Kızkardeşler' gönüllüleri anlamına geliyor. ”
Kelly, 46
“Sağduyu tabancası yasaları.”
Courtney, 41
“Bir topluluk kolejinde öğretmenlik yapıyorum. Maden kocasının bir meslektaşı, 1996 yılında tez savunması sırasında bir öğrenci tarafından öldürüldü. Bu nedenle, okul vurma tehlikesi bana ve okulumdaki herkes için çok gerçek geliyor.
Konuyla ilgili çok şey okudum ve kanıtlar bu ülkede daha katı silah kontrolüne ihtiyacımız olduğunu açıkça gösteriyor. Dürüst olmak gerekirse, size bu yasaların tam olarak ne olması gerektiğini söyleyecek silahlar hakkında yeterince bilgim yok. Ancak, NRA'nın ve sağdaki pek çok kişinin stratejisinin, topuklarını kazmak ve aslında Amerikalıların büyük çoğunluğunun yaptığı gerçeğine rağmen, silah yasalarında yapılan en küçük ve en makul değişiklikle bile mücadele ettiği görülüyor. sağduyu silah yasalarını desteklemek. Bence bu korkunç ve çok zor bir durumu olması gerekenden çok daha kötü hale getiriyor.
Silah kontrolü dışında başka ne yapılabilir? Ateşli silahlı bir odada öğretmenlik yapmaktan derslikten daha erken vazgeçirdim. Bir zamanlar bir öğrenci tartışmam vardı ve neredeyse patlamaya başladı ve kampüs polisini aramak zorunda kaldım. Tempers, odada bir silah olsaydı, birinin kullanmaya çalışmış olabileceği noktasına kadar alevlendi. Sorunlu fakat göreceli olarak önemsiz bir olay neydi kolayca ölümcül olabilirdi.
İlginç bir şekilde, bu olaya neden olan, öğrenciler arasındaki gerilimi ateşleyen bu sınıfta ırk ve etnik kimlik konusunda zor ve hassas tartışmalar yaptığımızdı. Bu tür karmaşık ve duygusal olarak yüklenen konular hakkında ateşli söylem arayışının ölümcül silahların varlığından etkileneceği açık.
Eğitimciler olarak öğrencilerin zihinsel ve fiziksel sağlıklarını desteklemek için elimizden gelen her şeyi yapmamız gerektiğini düşünüyorum. Öğrencilere saygılı ve nezaketli davranmak ve sınıflarımızdaki ve okul topluluğumuzdaki bu tür ortamları teşvik etmek.
Ancak çoğu zaman insan hayvanlarının bazen sinirlendiğini, kontrolünü kaybettiğini ve şiddet içeren davranışlarda bulunduğunu düşünüyorum. Bazen insanlar zihinsel sağlık problemleri yaşar ya da travma yaşar ve şiddet olaylarını çözer. Bunun insanlar hakkında yeni veya şaşırtıcı bir şey olduğunu sanmıyorum. Bu cümleyi okumak için gereken zamanı birden fazla insanı öldürebilecek silahlara kolay erişim, durumu başka türlü olacağından daha yıkıcı yapan şeydir. ”
Catherine, 31
“Bu konuda çok fazla düşündüm, çünkü tanıdığım bütün öğretmenler vardı ve kolay bir cevap gibi görünmüyor. Daha iyi silah kanunları, elbette. Ama bunun ne anlama geldiğini biliyormuş gibi yapmıyorum. Empati danışmanlığından daha somut bir şey istiyorum, bu da başka bir ortak cevap gibi görünüyor, ancak bunu zorunlu hale getirmek zor. Zorunlu hale getirilebilecek olan, toplum hizmet saatleridir ve birçok okul bu girişime başlamaktadır, çünkü bu, çocukları topluluğuna bağlamanın, ekip çalışması duygusunu aşılamanın ve daha büyük çocuklara bakış açısı ve amaç duygusu vermenin bir yoludur. Hizmet öğrenmenin silah şiddetini durduracağından emin değilim. Bu bir streç olabilir. Ancak, sosyo-duygusal kazanımların dikkate değer olduğuna inanıyorum. ”
Eva, 35
“Katı silah yasaları ve daha fazla finansman ve danışmanlık üzerine vurgu. Ebeveynlere sosyal yardım ”
Tara, 35
“Vay, bu zor bir şey. Kesinlikle daha katı silah yasaları. Bu formun önleyici tedbirlerini henüz denemediğimiz düşüncesi beni kızdırıyor. Silahlara kısıtlı erişim, genel nüfusa fayda sağlayacaktır.
Topluluk içindeki öfke ve toksik erkekliği ele almak. Tüm topluluklarda çocuklara kesin bir duygusal ve zihinsel destek eksikliği olmasına rağmen, kitlesel atıcıların çoğunluğu finansal olarak istikrarlı evlerden gelmektedir, öncelikle beyazdır ve neredeyse tamamen erkektir. Sanırım zihinsel hastalıkları önlenemez öfkeyle karıştırıyoruz. Bunun kökenine hitap etmeliyiz. Silahları aşırı saldırganlıkları için bir çıkış noktası olarak kullanan, genellikle yanlış düşünmeye, yabancı düşmanlığına, homofobiye, transfobiye, ırkçılığa ve diğer korku temelli inanç biçimlerine dayanan öfkeli, genç beyaz erkeklerden oluşan bir toplum yarattık.
Kamu okulu binasına kimlerin girip çıkabileceği, binanın yalnızca bir giriş noktası sağlaması ve güvenlik görevlilerinin bulunması ile ilgili olarak artan güvenlik önlemleri benim için geçerli. Sırtsız bölgeler ve çanta kontrolleri de bende iyi.
Duygusal ve davranışsal desteğin arttırılmasına izin vermek için okullara daha fazla kaynak sağlayın ve kendilerine ve başkalarına zarar verme riski altında olabilecek öğrencileri belirlemeye yönelik planları var ve İLERLEME GEREKTİRİR. Şiddetli eğilimler gösteren öğrenciler için zorunlu takiplerle eylem planını belirttim ve yönlendirdim. Cezalandırıcı anlamda değil, bir şey tırmanmadan önce o öğrenciye rehberlik ve ulaşma konusunda duyarlı ve proaktif bir yaklaşımla ”dedi.
Caroline, 34
“Hem yüksek ihtiyaçlarda (ilkokul 1 okul) hem de 'normal' ilkokullarda öğretmen oldum. Kısa cevap, evet, okullarda daha fazla zihinsel sağlığa (yardıma) ihtiyacımız var, ancak en kısa cevap, okulları daha küçük sınıflar ve daha fazla profesyoneller için finanse etmemiz gerektiği, böylece daha iyi bir nezaket kültürü yaratabileceğiz. Silah kontrolü kesin, fakat okullarımıza ve çocuklarımıza daha fazla şey koymamız gerekiyor. Öğretmenler zaten tabaklarında çok fazla şey var, bu yüzden buna silah eklemeyi düşünmek çok saçma sorunu çözecek ”dedi.
Erin, 39
“Şu anda ortaokul İngilizce öğretiyorum. Saldırı silahlarına ve onları daha da ölümcül yapan aksesuarlara yasağılığım. 'Silah öğretmenlerinin' tartışmasının sona ermesini umuyorum, çünkü asla silah taşımam ve bunun korkunç bir fikir olduğunu düşünüyorum.
Rehberlik danışmanları hakkında yukarıdaki yorumu kabul ediyorum. Kesinlikle daha fazlasına ihtiyacımız var! Öğretmenler sık sık öğrencileri sorunları olan öğrencilerle özdeşleştirir, ancak o zaman onlara yardım edecek kaynaklarımız yoktur. Okul güvenliği açısından, öğrencilerin fikirlerini almamız gerektiğini düşünüyorum (yeterince eskiyse). Yine de yaşın ne olduğunu bilmiyorum. Kızımın ilkokulunda, bir gün kilitlendiler; çünkü öğrenciler salonda tanımadıkları bir adam fark ettiler ve kimlik kartı yoktu. Kelimenin tam anlamıyla üçüncü bir sınıf öğrencisi öğretmene söyledi ve kilitlendiler. Adam şiddetli bir tehdit değildi, ama olması gerektiği yerde değildi. Gerçi zordur, çünkü onlara çok fazla şey anlatmak ve her zaman uyanık olmaları gerektiği gibi hissetmelerini sağlamak istemezsiniz, ancak diğer yandan, çocuklar gerçekten akıllıdır ve harika fikirleri vardır.
Ah ve ben de başka bir okulda okuduğum bir öğrenci, kapıdaki cam pencereyi sürgülü ahşap bir panelle kapama fikriyle geldi. Bunun çok zekice olduğunu düşündüm, çünkü bize tüm pencereleri kapatmamızı söylüyorlar ve ben de kapının arkasına bantlanmış bıraktığım inşaat kağıtlarıyla kapatıyordum. ”
Katie, 33
“Dördüncü sınıfa ders veriyorum. Her şeyden önce, daha sıkı silah kontrolüne ihtiyacımız var. Öğrencilerimi korumak için her şeyi yapardım ve bir silahın okulumuzu daha güvenli hale getireceğini hissedersem, yapardım. Çocuklarla çalışan birinin silaha ihtiyaç duyması için hiçbir neden yoktur. İkincisi, akademisyenler kadar sosyal ve duygusal gelişime de değer vermeliyiz. Bir çocuğun akademik talepleri yüksektir. öğrenmede risk alarak her gün onların sınırlarını zorlamalarını bekliyoruz, ancak bu duygularla çalışmak için onlara her zaman doğru becerileri veya stratejileri sunmuyoruz. Her gün yeni bir şey öğrenmeyi ve günlük olarak değerlendirilmeyi hayal edebiliyor musunuz? Ayrıca, birçok öğrencinin stresli ev hayatı var. Daha fazla okul danışmanına ihtiyacımız var! ”
Catherine G., 46
“Öğrencilerin karmaşık sosyal, duygusal ve psikolojik ihtiyaçlarını gidermek için tüm okul seviyelerinde daha fazla okul danışmanı. New York’tan Kaliforniya’ya taşındığımda, yerel bir ilköğretim okulunu ziyarete gittim. Sosyal hizmet uzmanını veya psikoloğu görmek istedim. Masadaki hoş bayan bana baktı ve “Bunun için neye ihtiyacımız var?” Dedi. Bu hizmetleri her seviyede kesmek, kısa ve uzun vadede çocukları incitiyor. ”
Romper'ın bir konunun farklı yönlerinden katılmayı reddettiği bir arabulucu ile oturduğu ve birbirlerinin ebeveynlik perspektiflerini nasıl destekleyeceği (yargılayamayacağı) hakkında konuşacakları Romper'ın yeni video dizisi Bearing The Motherload'a bakın . Yeni bölümler pazartesi günü facebook'ta yayınlanıyor.
