Çocuğunuza sizi bir araya getirmek için okulun ilk haftasını sormak için 11 şey

Çocukken, “Bugün okulda ne yaptın?” Diye duyduğuma çok üzüldüm çünkü annem bir öğretmendi ve bütün gün ne yaptığımı biliyordu: masamda otur ve bir şeyler öğren ve yakalanmamaya çalış Notlar Okul ve ev ödevi tartışmaları (özellikle ortaokuldayken) sadece kendimle ailem arasında bir kamaya hizmet ettim. Onlar yetişkinlerdi, elbette fakülte ve idare ile taraf olurlardı. Artık anne olduğum için çocuklara okul hakkında sorular soracak alternatif şeyler buldum, çünkü dördüncü ve birinci sınıf öğrencilerimin kendi tarafında olduğumu bilmelerini istiyorum. Okula geldiğinde nasıl hissettiğini umduğumun bir gölgesi olmadan bilmelerini istiyorum, çünkü okul gelecek on buçuk sene boyunca onların hayatı olacak.

Annemin benim için vuracağını açıkça hatırladığım tek bir zaman vardı. Bir İngilizce öğretmeninin kendisi olarak, benimle dokuzuncu sınıftaki İngilizce öğretmenimin “Çünkü” ile bir cümle başlattığım için yanlış yazdıklarıma dair puanları yanlış aldığını kabul etti. Bu cümle tam bir cümle yazmaktı, biri, sebep ve sonuç inşasıyla: “Çünkü, sen anlıyorsun.” Bu olayın aklımda ortaya çıkmasının sebebi, annem gibi hissettiğim ve okulla ilgili bir şey üzerine bağladığım birkaç kez biriydi.. Aksi takdirde, tüm bilgi için umutsuz bir zevkti (onun) ve bir kelimelik cevaplar, tutulan bir tutumla (ben) tükürdü.

Ben ve çocuklarım arasında, ailemle tolere ettiğimden daha iyi bir iletişim kurmaya kararlıyım. Bu, bana açılmaları için onları cesaretlendiren (onları kandırmak için?) Yeni sorular sormak anlamına geliyor. Onların sözleriyle, günleriyle ilgili ne kadar çok şey duyarsam, ebeveynim o kadar iyi olur ve akademik çalışmalarında onları daha iyi destekleyebilirim. Okulun bu ilk haftasında, işlerin nasıl yürüdüğü ile ilgili bir yol bulmak çok önemliydi, çünkü başarılı olmaları için temelleri atmak ve daha da önemlisi, yardım ve duygusal destek için bana gelebilecekler. eğitsel yolculuk.

İşte çocuklarıma okulumun ilk haftasını sormak için geldiğim bazı şeyler ve şimdiye kadar bizi bir araya getirmek için çalışıyorlar:

"Okul Hakkında Neleri Sevdiğimi Biliyor musun?"

Bunu istemek bana okulla ilgili sevilecek bariz şeyleri (oyun zamanı, arkadaşlarla takılmak, sanat gibi) değil, çocukken benimle konuşan ve şimdi hayatımı etkileyen şeyleri paylaşma şansı veriyor. Onlara okulda hikaye yazmayı nasıl sevdiğimi söylüyorum ve şimdi de bir yazı kariyerim var. Çocuklarımın okul noktasını şimdi ve gençken görmesinin zor olduğunu biliyorum. Aileleri bütün gün işteyken yapmaları gerekenler gibi, can sıkıcı olabilir. Bu yüzden, okulla olan deneyimim hakkında bilgi sahibi olup olmadıklarını sormak, eğitim ve kendinizi bir yetişkin olarak destekleyebilme arasındaki bu bağıntıları çizmem için bir fırsat.

Tabii ki, bu benim için tamamen bencilce çünkü finansal bağımsızlıkları daha sonradan daha çabuk dışarı çıkacakları anlamına geliyor ve belki de temiz bir ev veya en azından silinmiş bir klozet alabilirim.

"Okuldan Nefret Ettiğimi Biliyor musun?"

Bu soru gerçekten çocuklarımın ilgisini çekiyor. “Vay, annem okul hakkında söylenecek olumsuz bir şey var!” İğrenç banyo ya da sınıfımın önüne düşen iç çamaşırlarım ya da benimle dalga geçen diğer çocuklarla ilgili kendi korku hikayelerimi paylaşıyorum. Bir hikaye, benimle ilgili konuşmak için çıkarıldım (kesinlikle konuşmadığım zaman) ve teneffüs sırasında duvara dayanmalarını sağladı (ve umarım onları iyi davranmaları için motive ediyor).

Duyusal Olarak İlgili Bir Şey

Sınıf sıcak mıydı? Kafeterya gürültülü mü? Koridorda komik kokuyordu? Duygu hafızasını düzenleyen soruların cevaplanma şansı daha yüksektir, çünkü onlardan günlerinin olaylarının ezberden ezilmelerini istemelerini istemiyorsunuz. Bir şey duyularını etkilediyse, muhtemelen onu hatırlayabilecekler ve eğer bir şey onları mahvederse, çocuklarım bana ayrıntılı olarak anlatmayı seviyor.

"Öğlelarını Planlamak İstermisin?"

Kontrol ucube kızım (öğle yemeğinde sadece humus yiyen ve kraker yiyen) her zaman bu işe katılıyor. Diğer çocukların ne yediklerine, okuldaki öğle yemeğinin ne olduğu ve pizzası olsa bile neden reddettiği hakkında konuşmamızı sağlar. Ayrıca, abur cubur paketlememe konusundaki konuşmamı yinelemek için bir platform sunuyor.

"Kiminle Öğle Yemeği Yedin?"

Bu soru aynı zamanda çocuğumun okulda herhangi bir sosyal sorunla karşı karşıya olup olmadığını öğrenmek için iyi bir yoldur. Öğrenme bence, denklemin sadece bir kısmı. Okul, gerçekten bir toplumun üyesi olmayı öğrendiğiniz yerdir. Dinlemelisiniz, insanlarla saygılı şekillerde konuşmalısınız (onlarla aynı fikirde olmasanız bile) ve başkaları bu davranışlardan mahrum kaldığında kendinize bağlı kalmalısınız. Öğle yemeği ve teneffüs, çocuklarımın okulda serbestçe konuşabileceği zamanlar olduğundan, sorularımı günün belirli dönemlerine odaklayacağım. Çok şey açığa çıkarır, ancak çoğunlukla öğle yemeği kutularına asla cips koymadığım için ne kadar korkunç bir anne olduğumu tekrarlamaya hizmet eder.

"Garip bir şey oldu mu?"

Tuhaf bir şey her zaman olur ve çocuklarımın okulda büyüleyici bulduklarını duymak canlandırıcıdır, çünkü genellikle öğrendikleriyle ilgisi olmayan küçük bir ayrıntıdır. Çocuklarımla benim aramda (unutulmaz bir anı hatırlamalarını isteyen sorularla) diyalog geliştirmede daha başarılıyım, onlardan büyük bir izlenim bırakmayan bir şeyi hatırlamaya çalışmalarını istemek yerine.

"Yeni Bir Banyo Kullandınız mı?"

Temel olarak, banyolarla ilgili her şey, özellikle 6 yaşındaki bir çocuğunuz varsa, çok büyük bir tuvalet mizahı hayranı olan bir sorgulama hattıdır.

"Bu Yıl Ödev Zor mu?"

Öğretmenler ilk haftada kolay olma eğilimindedir (en azından erken eğitim sınıflarında; şu anki dördüncü sınıf öğrencimde böyle olduğunu söyleyemem). Birinci sınıf öğrencim, okulun ikinci tam haftasına kadar ev ödevleri alamaz. Bu yüzden, küçük oğluma birinci sınıftan sert gelip gelmediğini sorduğumda, sanki iş boyunca uğraşmak için çok çaba sarf edecekmiş gibi, kendisinin şimdiye kadar yönetilebilir olduğunu bulmak konusunda oldukça iyi hissediyor. Bu taktiğin kendine güven kazanmasına yardımcı olduğunu fark ettim ve iş yoğunlaştığında ya da matematik ya da okuma ile ilgili bazı konularla uğraştığında, işimin geçen yıla göre daha zor olması beklentisine şaşırmayacaktı. Ona ne kadar akıllı olduğunu ya da birinci sınıfın ne kadar kolay olduğunu söylemiyorum. Çaba ve odaklanmanın değerini görmesini istiyorum. Ödediğini gördüğü zaman çok daha faydalı olacak.

Elbette, bunu öğrenmem zaman aldı. İkinci çocuğum, ilk çocuğumla (belki de okuldan hoşlanan) almış olabileceğim her türlü yanlış kullanımın avantajlarından yararlanıyor.

"Bugün en sıkıcı şey neydi?"

Okulla ilgili herhangi bir şeyin olumsuz olabileceğini belirtmem hiç hoş değil, ama aradaki kızım bana her şeyin ne kadar sıkıcı olduğunu söylemeyi sevdiğinden, kelimeleri sadece konuşmaya giriş noktası olarak kullanıyorum. İşin garibi, onunla aynı fikirde olmaya başlarsam ve okulun gerekliliği hakkında ders verdiğimi hissetmiyorsa, daha fazla açılıyor ve benim için işlerin nasıl olacağını öğrenmek için diş çekmek gibi değil. orada değilim.

"İyi Şakalar Duydun mu?"

Genelde sadece korkunç şakalar duyarlar, ama yine de onlara güleceğim. Eğer huysuz ve sıkışık kalıyorlarsa, onlara sadece bir şaka anlatacağım ve puanlamalarını isteyeceğim, ve sonra bakacaklar mı diye bakacağım. Bu bizi okul hakkında konuşmamızı gerektirmiyor, ama en azından iletişim kurmamızı sağlıyor.

“Bu Okul Yılı Nasıl Olur?

Çocuklarıma sorduğumda, okul yılı başlamadan önce, birinci ve dördüncü sınıfların onlar için nasıl olacağını umdukları, omuz silkiyor ve göz atmalarına neden olacak hiçbir şey almadım. Ancak ilk birkaç günden sonra, yeni sınıflarını nasıl ölçtüklerini merak ettim. Bu soruya verdikleri cevaplar tekrar silkiyor olsa bile, en azından nasıl hissettiğini umduğumu kabul ediyorlar. Okula gitmek onların işidir. Nefret ettiklerini söylediklerinde onlar için üzülmüyorum, çünkü olumsuz duyguları yaşamak hayatın bir parçası. Fakat onlara zaman zaman mutlu düşüncelerden daha azına sahip olmaları için izin veriyorum. Duygularıyla temas halinde olmak, yaşamlarının ilerleyen noktalarında uzun bölünmeyi bilmekten daha fazla onlara hizmet edebilir.